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    格局與細節

    作者:耿朝寧 瀏覽: 時間:2019-10-05 21:59:31
    格局與細節
          開學這幾周AG街机电玩,我們總是千頭萬緒。
          對于寄宿制學校的教育,一天二十四小時,時時皆課程、處處是課堂AG街机电玩。
    師生間不僅是知識層面的交流互動AG街机电玩,更是人格深處的溝通分享。從一件件生活、學習的小事著手,注意教育過程中的每一個細節。細微處中才能真育人。孩子們的規范習慣的養成、素養的積淀培養,比知識的習得更重要!學習和生活空間的干凈整潔有序、筆記、作業的一絲不茍,師生的言行舉止文雅得體,做任何事嚴謹細致不打馬虎眼,這就是學校教育每日應做好的常規功課。“大處著眼、小處著手”才是教育的最好路徑AG街机电玩。
          從平時常被師生忽略的“小處”切入AG街机电玩,教育的內涵才能“落地開花結果”AG街机电玩。
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          有時會聽到不少教育人的各種宏大理念與創新思想,層次高格局大,但進了真實的課堂,常會發現這些理念和現實的教育場景差距脫節不小。好的教育格局的打造,常常是無數不起眼的小細節串聯構建而成AG街机电玩。當年的大師陶行知AG街机电玩、張伯岺、梅怡琦AG街机电玩,他們的格局不可謂不大,但他們建曉莊AG街机电玩、筑南開、治清華時,卻細致入微,師生學校發展的點點滴滴,都是入心操勞的日常工作。梅怡琦逝世后,在他遺下的一本本子上AG街机电玩,清華基金的每一筆開支都記錄得清清楚楚AG街机电玩,張伯岺對南開校園的一草一木,每一個師生都關懷備至。行知先生的生活即學習的理念,更是他自己身體力行AG街机电玩,具體踐行在當年曉莊師范的課堂與校園。
          對于學生也是如此,要有著人生的大格局,心懷夢想,仰望星空,同時又要于細微之處著手,做好學習生活中的小細節,腳踏實地,一步步實現夢想AG街机电玩。就以近年來在學校中流行的‘’翻轉課堂‘’為例,這是一種不同于傳統的教學方式,同時也對學能力有了更高的要求。學生要在課前做好充足的預習AG街机电玩,找出疑惑困難AG街机电玩、并能提出分享AG街机电玩,上課有選擇的聽講AG街机电玩。但這些能力不是一朝一夕能夠提升的AG街机电玩,不僅是老師在平時課堂上圍繞學生的自主學習能力進行訓練AG街机电玩,訓練學生如何讀書記筆記、思考梳理知識點的素養能力。也是學生一步步學習、鍛煉的過程。這些素養能力不可能大而化之,一講就會,而是要在平時的課堂中,反復訓練而成的。而這一訓練過程,就由無數的程序、要求AG街机电玩、操練、反饋等環節組合而成。
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          有格局者更要重細節AG街机电玩,由細節筑實鋪墊的格局才是真實而又豐滿的。
          但沒有格局的一堆零散細節的堆積AG街机电玩,也是缺乏內涵的,格局能使細節變成意義建構的有機組成部分,賦予細節深層的價值與意義AG街机电玩。
         格局與細節,在我們教育的真實過程與場景中AG街机电玩,二者交融匯合、不可或缺AG街机电玩。
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